你是否忽略了孩子的獨立意識?
在許多父母眼中,習慣把孩子當成是自己的附庸,卻忽略了孩子也是一個獨立的個體。
一位家長寫信給我,說她一直奉行「鼓勵替代懲罰」,所
以把給孩子的零用錢換成幫忙做家事的酬勞,例如:倒垃
圾、洗碗一次50元;清理房間、考一百分100元……。一開
始還好,現在老大升上國中,老二念五年級後就不靈了。
如果他們不缺錢就叫不動,老大還會說現在通貨膨脹,媽
媽付的錢兩年沒有漲價,要求加薪。她來信問怎麼辦?
在行為主義盛行時,心理學家發現飢餓的動物進了實驗室
後,會很努力的工作以換取食物;哈佛大學的史金納更訂
出了有名的報酬率。但是後來發現,猴子會為了好奇心去
做沒有報酬的行為,好像除了胡蘿蔔與棒子之外,還有別
的成分在內,於是心理學家開始尋找。
有一個實驗是把受試者隨機分成A、B兩組,請他們到實驗
室來拼樂高,一連做3天。第一天,兩組都無酬;第二天,
A組如果成功拼出一張圖可得到6美元的酬勞,B組無酬;第
三天,A組回復無酬,B組則始終無酬。實驗進行到一半
時,實驗者藉故離開10分鐘,請受試者等他一下。他其實
是到隔壁的觀察室去觀看。結果發現,第一天,兩組人在
他離開後都繼續把圖拼完,平均做了4分鐘才停下來休息,
表示他們對玩樂高是感興趣的。第二天,A組因為拼完一圖
可拿6美元的酬勞,就很勤勞的做;B組仍然跟昨天一樣,
做了4分鐘後停下來休息。但第三天情形就不同了,A組因
為沒有酬勞了,工作的熱情馬上下降,而B組還是一樣。
也就是說,如果拿金錢去鼓勵某個行為,行為者會失去內
在的驅力,短期內很有效,但是長期下來動機會降低,工
作會難以為繼。這是為什麼用錢去鼓勵孩子考一百分,久
一點後常常會無效。我們如果想要激發孩子的進取心,不
可以把重點放在金錢報酬上,要想辦法激發他的榮譽心和
自我價值;不能把學習轉換成商業交易,一旦變成商業行
為後,就會失去自主性和創新。
另一個研究是找了23名畫家,請他們自己選出10幅受委託
和10幅非委託的畫,送去給藝術評鑑家就創意做評鑑。結
果發現,受委託的作品評價遠比自由作品低,因為被人委
託時,心中不自覺有綁手綁腳的感覺,創意就低了。人必
須做自己的主人才會有成就感,金錢會使創意降低。
因此,如果工作是呆板無趣,薪水愈高表現愈佳,因為這
種工作無內在激勵可言;但只要牽涉到最基本的內在認
知,光談報酬就不行了。人異於禽獸的地方就在此,人有
自我激勵、自我滿足的心。所以,要孩子做家事,不要付
他錢,要讓他看到做家事的意義,例如替母親分勞、家是
建立在彼此的義務上,所以家人必須相互幫忙……;考一
百分不要給他錢,學習的目的不是成績單,成績單只是回
饋的一種方式……。理想和熱情會支持一個人一直往前
進,金錢只會使人怠惰,父母不可不慎。
讓孩子言聽計從十大法寶 一、多多瞭解孩子 在忙於生計的同時,家長一定要抽出時間來多瞭解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,儘量對孩子在幼稚園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分瞭解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候,也能比較明白應該如何去引導孩子。 二、吸收教育知識 社會在變化,孩子的成長環境也在變化,那麼教養方式自然也要不 斷進步。身為家長,就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中,多半是父母用權威來教育孩子,而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知 可以幫助家長跳出自己的成長經驗,及時調整自己的教育觀念。 三、耐心傾聽孩子 如果是氣急攻心的家長,在面對不聽管教的孩子時,通常最直接的 反應就是破口大駡。此時,建議家長先冷靜下來,嘗試著多一分耐心,問問孩子這麼做的原因是什麼。當家長的心思已經放在瞭解孩子的想法,並想辦法幫孩子解決 問題時,也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的,並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。 四、真正放下身段 有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴,習慣用以上對下的態度來對 待孩子。對此老師特別建議,希望家長真正放下身段,從內心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說 “不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大,表達能力沒有問題,也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。 五、跟孩子講道理 除了平時的告誡之外,家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會一下,真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。 六、讓孩子去體驗 如果孩子老是聽不進大人的話,那麼在保證安全和沒有惡劣後果的前提下,家長也可以讓孩子自己體會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗,孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麼正確和重要。 七、同孩子做協商 不要總是要求孩子按照大人的心意去生活,那麼不只是孩子痛苦, 就連大人也很痛苦。孩子也是人,當然有他自己想做的事,因此,同孩子做協商,各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發,而家長卻有事情要思考的時 候,就可以請孩子去臥室的床上跳,或者請他等一會再跳,或者等家長把事情處理完,再帶孩子去公園盡情地跳。 八、盛怒時不管教孩子 在極度憤怒的狀況下,家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以,當家長無論如何也平靜不下來的時候,老師建議家長暫時離開現場,或是轉移自己的注意力去做別的事,如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以後,再和孩子好好談談。 九、修正對孩子的期望 有時家長真的太過於求好心切了,常常拿自己都做不到的標準(或 許是家長自以為能夠做到,但實際上從來沒有做到過!)來要求孩子。要知道,孩子年齡還小,有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要 求,也一定要考慮孩子的成長狀況,不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。 十、真誠對待孩子 有些家長在與孩子做溝通的時候,總是喜歡用指責或命令式的語 氣,這常常讓孩子難以接受。據 程 老師介紹,親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的,家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽,讓孩子瞭解他的行為 會讓你難過,或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的,你就會發現,其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的。 |

當然洗好後會皺巴巴...
請將鈎子裝回去...然後掛回裝好窗簾..
趁窗廉還是溼的時候,開始整型..
就是把每一個折用手抓一抓...窗簾經抓整後..
就跟新的一樣,折得粉漂亮喔..
記得..要趁還是溼的時候整理抓折出來..
保證窗簾到十年後還是漂亮如新..
我家的已是八年多的窗廉了..還是粉漂亮吔..
如怕褪色..弄個花色專用的..可以越洗越亮麗的那種..